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感觉统合评估 救了我儿子

编辑:自闭症网发表日期:浏览:140



  儿子从小就喜欢捣蛋,看到新的东西就想拆开,屡劝不听,东西常常被他弄坏,家人只当他可能是好奇心强,有时也就睁只眼闭只眼。看到比他小的小孩时,他喜欢故意去摸人家一下或去抢人家的东西,把小朋友弄得哇哇叫再把东西还给他,儿子自觉很有趣,家人不管是开导或是打骂都毫无成效。
   对于儿子的这些行为,我们也曾经怀疑是不是有攻击倾向、过动或妥瑞士症,看了心智科,医生说并无特别症状,并希望妈妈不要给孩子过多压力。
   上了小一后,儿子学科成绩中等,但国语方面较弱,注音常常会出一些小差错,例如:「谁」拼成「ㄙㄨㄟˊ」、「发」生拼成「ㄏㄨㄚ」生,不管怎么复习仍然进步有限;国字认读方面,同音异字总是分不清楚,例如:「每」天和「美」丽总是搞不懂。为了使他的课业能有进步,安排他上安亲班,希望藉由反复练习能有所改善。在学校,老师说他上课虽然可以乖乖坐在位子听课,但常常在玩铅笔;和他单独谈话时,发现他常会有听没有懂,很容易就分神。家人对这一切只能解释:因为他是八月底生的小孩,发展比班上其它小孩慢,长大可能会好一点。
 
  直到有一天上课,老师刚交代要做的连连看作业,全班同学都写对了,只有他一个人连错,老师也觉得不可思议,这时我才警觉儿子可能哪里有问题,应该去做些检查。幸运的是,和一位朋友聊起这些状况,朋友的小孩也有感觉统合问题,因此建议去做感统方面的评估。
 
  刚开始医生要儿子手摸头、手摸脚都会做,接着指令再长一点,儿子则一脸茫然;接着再照样做,儿子竟然会举错手、抬错脚。这些活动对他来说是非常简单,但因为儿子已经分神,无法再专注于这些活动。之后玩滚筒时,躺在滚筒里面才滚一圈就说头晕。医生初步判断儿子有轻微听知觉障碍,他会容易分神是因为指令一多一复杂,他的大脑就无法接收这么多讯息,更无法处理这么多讯息;也因为前庭刺激不够,他常会破坏物品,会对人动手动脚;他也很喜欢玩溜滑梯和荡秋千,以满足自己前庭的需求。至于上安亲班不断的反复写考卷,根本无法改善他的症状,他需要的是感觉统合的治疗。
 
  我听了,替儿子觉得心疼,他有病不会说,也没有人知道该如何帮他,幸好找对医生及早诊断出病因,知道如何治疗。
 
  现在我们每天提早半小时起床,陪儿子玩跳床、玩跳绳,放学后再去公园玩直排轮、溜滑梯和荡秋千,希望在全家动员下能让儿子有所改善。也希望孩子有和我儿子类似症状的家长,及早带他做感觉统合评估,别让我们不断合理化的说法误了孩子的一生。

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