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视听动教学法只对自闭症孩子有效?

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来源:广州刘氏自闭症(孤独症)教育网

最近有位家长(我们暂时称她为某女士吧),通过网络找到了我们广州刘氏教育机构,了解过后,就觉得太晚过来了,非常后悔。

某女士在孩子2~3岁的时候就已经发现孩子在某些方面发育得比较慢,当时就已经到处寻找方法和机构训练,而且也听过刘博士的讲座,只是当时看到我们机构里自闭症的孩子比较多,就以为这套方法理论只对自闭症的孩子有效,对发展障碍、学习落后没什么帮助,所以就放弃我们广州刘氏教育机构,到别的机构或着在家做训练了。

到了今年孩子上一年级了,某女士发现孩子虽然语言非常好,对话非常流利,尤其是英文,每见到一样东西都基本可以马上用英文说出来,但是认字书写方面就非常困难。开始的时候以为孩子不专心,但是孩子有些时候也会问妈妈:“我已经非常努力了,为什么还是记不住呢?”还有孩子的智商测试达90~100,又不是智力落后的问题。某女士也只是希望孩子能跟上正常孩子到中等水平而已,这是为什么呢?

为了寻求解决孩子的这个问题,某女士又开始了寻找良方之路了,经过一番比较筛选,最后找到了我们广州刘氏教育,通过网上的一些资料,对我们有了初步的了解,等到了我们机构看过以后才发现,原来她早就来过听讲座,真是后悔当时没有参加训练,否则孩子今天的问题就不会出现了。

孩子上课不专心,注意力不集中,是孩子的学习能力达不到年级的水平的结果,而不是孩子学不好的原因。
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